【课程简介】
课例研究是校本教研的一种形式,是中小学教师专业生活的一部分。日常的听评课活动、教学研讨活动、观摩课活动等,需要改造为课例研究,才能具体在教师专业发展上的价值。课例研究因此可以成为教学专业素养的基本组成之一。
本课程对于课例研究和一般的教学研讨活动之间的区别,做了详细区分。对于一节课如何具备研究价值,做了理论解释和案例展示。总的目标是希望通过本课程,让前线教师对于课例研究发生兴趣。
【教学对象】
教学干部、教研组长、一线教师
【学习目标】
知道什么是课例研究
能区分一般的教学研讨活动和课例研究之间的差别
体验到课例研究的价值
能够着手完成一次合格的课例研究
【课程大纲】
什么是“案例”?
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在生活中,案例平常且重要
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在社会科学中,案例平常且重要
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个例不等于案例
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案例总是某一类的代表
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案例总是包含了一定的主题
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不是任何一节课都是案例
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一节课包含什么?
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教学行为
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教学设计
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教学加工
研究和我有关?
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教师的重点不是“教”而是“师”
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教师专业的危机
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研究应成为教师工作的常态
课例研究案例
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数学:《周长》
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数学:《认识负数》
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语文:《炮手》
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语文:《迟到》
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科学:《简单电路》